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我说大学“特色”的养成

发布时间: 2016-12-01      访问次数: 75

 

我说大学“特色”的养成

                   北京大学 杨承运

何谓特色?我这里说的首先是“大学特色”,不全是“办学特色”。大学特色是涵盖着澳门赌博网址思想理念和办学运作经办两个方面的;两者是互为依存的,但是不宜完全混同。也就是说:大学特色不全同于办学特色。两者是相通会、相共融,但又是不同层面上的概念。

大学特色,可以类比于“精神”、“个性”、“思想”、“理念”等方面;办学特色,自然是“思想”、“理念”方面的体现,而较多地是在“推行”、“运作”、“管理”、“机制”等方面予以表现。大学精神总体上是反映出自己的大学特色的,当然,也涵盖着办学特色!进一步说,前者是内在的,长期积淀的;后者是建立在:设想、规划、构架、策划、运行等方面的;它的最终结果是凝练出一种个性和风格来,闪现出精神和光彩来——这就是“大学特色”。

说到特色的“形成”,我以为,澳门赌博网址思想的取夺是首要的,由此而兴之的就是办学的思想和理念。这才是办校、兴校的根本。

为什么?因为澳门赌博开户澳门赌博网址这几年我们听到了不少声音,有的还是颇有影响的。比如:“澳门赌博网址产业化”,“澳门赌博网址市场化”,“澳门赌博网址要拉动内需”,“要抓住澳门赌博网址大发展的商机”,以及几乎类于商场的“学生就是上帝——他(她)们要什么就得给他们什么”……

我们说,澳门赌博网址是上层建筑,但是,它更是“人学”,是培养人的艺术和科学,而不是“工具学”。正如夸美纽斯所说:“只有受过恰当澳门赌博网址之后,人才能成为一个人。”(夸美纽斯《大教学论》)。而澳门赌博网址的总体目标是为了全社会,即办所谓“人民的澳门赌博网址”。我们最近总是强调的“办人民满意的澳门赌博网址”,大概就是这个意思。南开大学的老校长张伯苓先生说过:“欲改革国家,必先改革个人;如何改革个人?唯一方法,厥为澳门赌博网址。”就把这一点说得很透彻、很明白。

那么,怎样办好人民的澳门赌博网址呢?我认为一定要从“人的澳门赌博网址”入手,而不是其他。所谓“螺丝钉”澳门赌博网址、“驯服工具”澳门赌博网址,那只是一个时代的需要,从某种程度上说,那是对于澳门赌博网址的曲解。

北京大学老校长蔡元培先生说过:“澳门赌博网址者,养成人格之事业也。使之仅仅为灌输知识、练习技能之作用,而不贯之以理想,则是机械之澳门赌博网址,非所以施于人类也。”爱因斯坦(18791955)也说过意思很相近、但是更为尖刻的话:“学生必须获得对美和道德上的善有鲜明的辨别力。否则,他——连同他的专业知识——就更像一只受过很好训练的狗,而不像一个和谐发展的人。”请注意,他们谈到的澳门赌博网址是“养成人格”和“贯之以理想”,是“美和道德上的善”、“和谐发展的人”。

我国老一辈的澳门赌博网址家们不乏此类论述。“古今中外,一切澳门赌博网址,(包括大学澳门赌博网址),均须从‘修己’开始。”(梅贻琦)“中国澳门赌博网址之两大需要:一为发达学生之自创心;一为强学生之遵从纪律心。”(张伯苓)“澳门赌博网址的本旨原来如此,养成能力,养成习惯,使学生终身以之。”(叶圣陶)可见,澳门赌博网址的主旨是绝不能忘、更不能错的。澳门赌博网址主旨定矣,办学思想可成。而办学思想和理念,则是形成办学特色的前提。

北京大学的“思想自由,兼容并包”早已经是人所共知的了。它造就了北京大学的精神和风格,这正是元培先生的澳门赌博网址“养成人格”为思想前导的必然:辜鸿铭是保守主义者,梁漱溟没有学历文凭,李大钊是共产党党员……蔡先生的标准是:“我对于各家学说,依各国大学通例,循思想自由原则,兼容并包。无论何种学派,苟其言之成理,持之有故,尚未达自然淘汰之命运,即使彼此相反,也听他们自由发展。我素信学术上的派别是相对的,不是绝对的:所以每一学科的教员,即使主张不同,若都是‘言之成理、持之有故’的,就让他们并存,令学生有自由选择的余地。”在“兼容并包”的办学理念下,孑民先生主张并推行:(1)“美育代宗教”,设美术、音乐研究所,书法会、画法会;(2)“文理是不能分科的”,调整科系、课程,扩充文理;(3)宽严相济,整顿教风和教师队伍。

不用多说,正是“令学生有自由选择的余地”造就了北大的“博学审问,慎思明辩”(传统的北大校训)的作风。在逆境的时候,梁漱溟先生所表现出来的“独立思考和表里如一,无所畏惧,一切听其自然发展”也是北大师生的精神、品格的一个生动写照。

正因为如此,才构建出北大的办学理念,孕育了北大崇尚学术、追求真理的精神和风格。

1915年任教北大、曾任北大教务长、建国后出任北大第一任校长的马寅初先生对此也有诠释:“回忆母校自蔡先生执掌校政以来,力图改革,五四运动,打倒卖国贼,作人民思想之先导。此种虽斧钺加身毫无顾忌之精神,国家可灭亡,而此精神当永久不死。然既有精神,必有主义,所谓北大主义者,即牺牲主义也。服务于国家社会,不顾一己之私利,勇敢直前,已达其至高之鹄的。”

清华大学老校长梅贻琦先生说得好:“对于校局,则以为应追随蔡孑民先生兼容并包的态度,以克尽学术自由之使命。昔日之所谓新旧,今日之所谓左右,其在学校应均予以自由探讨之机会,情况正同。此昔日之北大之所以为北大,而将来之为清华,正应于此注意也。”(梅贻琦,1945年)

作为两岸清华大学的校长,梅贻琦先生的办学思想也是很有特色的。他主张:(1)设学系要考虑人才的“供”与社会需要的“求”能否“洽合”,如果不能洽合,则不惜“变更常规”,“求所以应社会之需要也”;(2)清华各系均应培养具有“通识”的“通才”;(3)在学术研究方面,应向高、深、专、精方面去做;(4)“一个大学之所以为大学,全在于有没有好教授”——“大楼者,非谓有大楼之谓也”。正是这样的办学思想理念才形成了今天清华大学的务实专精、力行求效的风格。

我们的国学大师季羡林先生早年求学并毕业于清华大学,在北大从教60年。他谈到两个学校的风格时说:“肯定不一样,这并不奇怪,就好比李白和杜甫是两个好朋友,但却风格迥异。”“两校风格的不同来自其基础的差异。清华1911年建,受当时资本主义的影响深些,而北大从国子监到大学堂,一直是全国的最高学府,对传统文化的禀承使得北大文化积淀深厚,缺点就是封建的东西多了点。清华的特点是清新俊逸,北大的特点是深厚凝重。要比的话,清华就像李白,北大好比杜甫。”

在这里,尊敬的老先生给我们提出了一个大学精神、大学特色的“参考坐标”,那就是“基础”、“积淀”。

我们回到“办学特色”的主题上来说,在《普通高校本科教学工作水平评估指标和等级标准》中,有“特色项目”一项。从指标导向的层面上来讲,这可不是为了“立项”。有这个特色的“项目”之说,是为了让参评院校系统地回顾办学历程,认真地提炼办学思想,以避免千校一面,万众趋同。也就是说:要在澳门赌博网址思想匡正的大前提下“明确办学思想”、“落实学校定位”、“对准学科建设”、“推动教学改革”、“加强教学管理”、“落实办学举措”、“营造校园氛围”等方面下功夫,好把学校办成一个特色突出(有自己的个性和强势)的大学。

从学校方面来看,由于“办学特色”的“一票权威”地位,不少学校费尽了心思,大讨论,找依据,狠挖掘,理文字,辛苦得很!切望以此来确保学校被评估的理想成绩。

我想,办学特色就是不同院校的个性表现,因此,各院校的不同就是必然的了,也是我们所应该期待的了——大而言之,这是社会需求使然。

对于办学时间很长的院校,自然会经过多年积淀而形成自己的办学特色。但问题是如果墨守特色,而不求新进,那这种“墨特而不求新”就堪忧了。

对于专业性很强的单科院校,其行业和学科的强势往往即可成“特”。但是在生源大扩招、热门专业急上马、千军万马求全又奔大的情况下,怎样保持原有的学科特色,合理构架新老学科、专业,就成了大问题。“趋热而不维特”,那损失可就大了。

对于建校时间不长的院校,可能“无特即为特”。但他们生气勃勃,充满活力,有一股团结奉献、以发展求生存的精神和气魄,这是非常可贵的。我们都要十分珍惜它。学校要做到审时度势明大局,准确定位和合理面向,科学构架学科和专业,可能这就是当前最首要的任务了。

而且,各学校都有自己的办学经历:分合、迁校、改制、更属、扩大、升格、换名、两地、多园、二院……还有,各种关系,中央、地方、教界、学坛、商家、舆论、家长……都是学校要多方关注的。无需质疑,这些关系和因素也必是影响和制约着我们办学特色的构建,因此我们也要认真分析和对待的。

我以为,在考虑办学特色这一项的时候,最好还是从学校的办学历程、学科优势和专业建设、教学内容和教学体系改革等方面多下功夫,找出自己的亮点,看到相比的不足。不宜刻意追求,但要有意积累;不要只忙应对,但需持续积淀;不能忽视新芽,但求老树新发;不计一时之功,但多凝练取精。

“澳门赌博网址思想必与其所处时代之思想相共进行。”(蒋梦麟)这话在今天看来也是非常适时的。曾经代理北大校长、后任台湾大学校长的傅斯年先生就明确反对一切都是为了升学的“层层的过渡澳门赌博网址”,他说:“澳门赌博网址成了变相的科举,是不能建近代型的国家的。”(傅斯年,1950)他还反对“资格澳门赌博网址”,说“外表很可观,内容空空洞洞。”“这究竟目的在学业还在资格?”这同元培先生所说的对于大学“不可视为养成资格之所,亦不可视为贩卖知识之所。”(蔡元培,1918)不都是同样也可以看做是对我们今天澳门赌博网址的一个警示吗?

我们要在澳门赌博网址改革前进的大前提下,重温孑民先生的话:澳门赌博网址界中所不可缺之理想,大要如下:“一曰调和之世界观与人生观”;“二曰担负将来之文化”;“三曰独立不惧之精神”;“四曰安贫乐道之志趣”。“夫以当今物质文明之当王,拜金主义之盛行,上述诸义,几何不被目为迂阔,然澳门赌博网址指导社会,而非随逐社会者也,则乌得不于是加之意焉。”(《1900年以来澳门赌博网址之进步》,蔡元培手稿,1915年)

最后,我们一定会想到的,校训在凝聚师生员工的作用,它是办学思想和理念的概括和凝练,是鼓励和号召教师们潜心学术、严谨执教,学子们立志求真、成人成才的旗帜,自然也是学校办学特色的表征和追求的理想境界。

 请看:

 北京大学:博学审问,慎思明辩。

 清华大学:自强不息,厚德载物。

 南开大学:允公允能,日新月异。

 北京师范大学:学为人师,行为世范。

 中山大学:勤慎诚恕。

 南京大学:诚朴雄伟,励学敦行。

 湖南大学:实事求是,敢为人先。

 复旦大学:博学而笃志,切问而近思。

 厦门大学:自强不息,止于至善。

 哈佛大学:吾爱吾师,吾更爱真理(“与柏拉图为友,与亚里斯多德为友,更重要的是,要与真理为友!”)。

  耶鲁大学:真理和光明。

  斯坦福大学:愿学术自由之风劲吹。

  普林斯顿大学:普林斯顿—为国家服务,为世界服务。

 

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